---
title: "ALES/3 2025 sonuçları açıklandı! ALES sonuçları nasıl öğrenilir? ALES sonuç sorgulama ekranı nedir?"
date: "2025-12-12 10:30:35"
author: "Sedef Karatay"
tags: "Haber"
canonical_url: "https://3aa32375-6dc9-411a-b69d-feea9bec2b5f.atarimworker.io/ales-3-2025-sonuclari-aciklandi-ales-sonuclari-nasil-ogrenilir-ales-sonuc-sorgulama-ekrani-nedir-170100310861"
original_url: "https://3aa32375-6dc9-411a-b69d-feea9bec2b5f.atarimworker.io/ales-3-2025-sonuclari-aciklandi-ales-sonuclari-nasil-ogrenilir-ales-sonuc-sorgulama-ekrani-nedir-170100310861"
---
# ALES/3 2025 sonuçları açıklandı! ALES sonuçları nasıl öğrenilir? ALES sonuç sorgulama ekranı nedir?
2025 ALES/3 sınav sonuçları ile ilgili son dakika duyuru geldi. ÖSYM’nin yaptığı duyuruyla birlikte, 23 Kasım’da gerçekleştirilen sınavın sonuçları erişime açıldı.
![thumbs_b_c_70dab9090bf17fb55959a588328896eb](https://ancillary-proxy.atarimworker.io?url=https%3A%2F%2Fimgrosetta.mynet.com.tr%2Ffile%2F16636998%2F1200xauto.jpg)
## ALES/3 AÇIKLANDI MI?
2025 ALES/3 sınav sonuçları açıklandı. ÖSYM’nin yaptığı duyuruyla birlikte, 23 Kasım’da gerçekleştirilen sınavın sonuçları erişime açıldı.
Sınavdan aldıkları puanı öğrenmek isteyen adaylar, sonuçlara ulaşmak için arama motorlarında "ALES sonuçları açıklandı mı?", "ALES/3 sonuçları nasıl öğrenilir?" gibi sorulara yanıt aramaya başladı. ÖSYM’nin resmi açıklamasıyla birlikte tüm gözler sonuç adresine çevrildi.
![thumbs_b_c_7e78950584a538616908d2c465b2736b](https://ancillary-proxy.atarimworker.io?url=https%3A%2F%2Fimgrosetta.mynet.com.tr%2Ffile%2F16807060%2F1200xauto.jpg)
## ALES SONUÇLARI NASIL ÖĞRENİLİR?
ALES/3’e giren adaylar, sınav sonuçlarını T.C. Kimlik Numarası veya Y.U. Numarası ile birlikte kendi ÖSYM şifrelerini kullanarak ÖSYM’nin sonuc.osym.gov.tr adresi üzerinden görüntüleyebiliyor.
[ALES/3 SONUÇ SORGULAMA EKRANI İÇİN TIKLAYINIZ](https://ancillary-proxy.atarimworker.io?url=https%3A%2F%2Fsonuc.osym.gov.tr%2F)
Adaylar sisteme giriş yaptıktan sonra puan türlerine göre sonuç belgelerine kolayca erişim sağlayabiliyor.
